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棠湖小学组织开展全区五年级数学研讨课活动

发布日期:2021-01-31 19:07浏览次数:
本文摘要:四川成都教育新闻网4月27日电(贾元东通讯员傅惠)4月26日,双流区唐湖小学多功能厅走进冯志刚工作室的109名五年级小学数学教师和18名学生,参加了此次以“双流小学数学指导单的设计与应用”为主题的研讨会。金进,首先是来自世孝东区的廖培老师,用导师表为大家展示了一个《分数乘法(二)》的研究班。廖老师充分利用学习指导单,让学生探索、合作、交流、批判、反思。

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四川成都教育新闻网4月27日电(贾元东通讯员傅惠)4月26日,双流区唐湖小学多功能厅走进冯志刚工作室的109名五年级小学数学教师和18名学生,参加了此次以“双流小学数学指导单的设计与应用”为主题的研讨会。金进,首先是来自世孝东区的廖培老师,用导师表为大家展示了一个《分数乘法(二)》的研究班。廖老师充分利用学习指导单,让学生探索、合作、交流、批判、反思。

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唐湖小学五年级一班的孩子们在廖老师的指导下,加强了对分数乘法含义的解读,掌握了分数乘法的计算方法,在一定程度上提高了听力、交流、探究和思维素质。金金金随后,汤湖小学的于勤老师以《分数乘法》为主题,献上了一堂精彩的习题课。于老师丰富而富有激情的组织、精准的指导、积极的参与、个性化的指导,让学生在指导单的指导下,对科学知识的解读更有印象。

学生之间的报告、批评和反驳,使思想的交流和影响精彩而频繁,反映了一个年轻教师对课程标准、教材和学生的理解、解读和分析,展现了一个堂湖小学教师的综合素质。随后,在研修中心冯志刚老师的组织下,全区五年级数学老师对两个班进行了深入细致的点评。大家一致指出,这种自学形式,不仅可以让小学生在课堂上有所作为,有人说,有人听,有人批评,有人怀疑,而且可以提高学生科学知识和技能的培养和控制。

还能提高学生的核心素养,彰显学科价值,是稍微深入学习的有效形式。同时,我们也探讨了两位老师在课堂教学中经常出现的问题。于琴和廖培也当场作了恢复,和大家讨论了如何让数学课堂更有效,更精彩。


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